崗課賽證融合數字教材的特征與建設路徑

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• 2023-10-24

數字教材是“利用數字技術(shù)開(kāi)發(fā)的、服務(wù)于特定教學(xué)或學(xué)習目的，有一定體系的知識內容、教/學(xué)工具或其與設備、服務(wù)的組合系統”。

職業(yè)本科教育發(fā)展的定位選擇與實(shí)踐路徑

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• 2023-10-23

要使職業(yè)本科教育的發(fā)展定位科學(xué)合理，職業(yè)本科教育就要堅守職業(yè)教育的職業(yè)性特征。職業(yè)本科教育應當堅持服務(wù)區域社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，以產(chǎn)教融合和校企合作為抓手，有效服務(wù)于職業(yè)活動(dòng)，提升學(xué)生綜合能力和就業(yè)創(chuàng )業(yè)本領(lǐng)，進(jìn)而解決結構性就業(yè)矛盾。

課程思政如何深度嵌入日常教學(xué)？

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• 2023-10-18

課程思政的本質(zhì)是立德樹(shù)人，深挖專(zhuān)業(yè)課程的思政元素，通過(guò)將將專(zhuān)業(yè)知識教學(xué)與思想政治教育充分融合，專(zhuān)業(yè)課與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應，達成顯性教育與隱性教育相統一。

三個(gè)聚焦，推動(dòng)職教教學(xué)資源國際化建設

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• 2023-10-12

開(kāi)展具有國際影響的職業(yè)教育標準、教學(xué)資源和裝備建設，推出由我國職業(yè)學(xué)校牽頭開(kāi)發(fā)，產(chǎn)教融合特征顯著(zhù)、具有較高國際影響力和認可度的職業(yè)教育標準、資源和裝備，打造中國職業(yè)教育國際化品牌，是推進(jìn)現代職業(yè)教育體系改革的重點(diǎn)任務(wù)之一。

首批國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體名單分布情況分析

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• 2023-10-11

2024年初，對第一批市域產(chǎn)教聯(lián)合體培育單位進(jìn)行驗收，驗收情況作為遴選職業(yè)教育改革成效明顯地方、“雙高計劃”建設、現代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃資金分配的重要依據。