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分析顯示,應屆高職畢業(yè)生的薪資穩中有升,伴隨數字技術(shù)發(fā)展而生的直播銷(xiāo)售、工業(yè)機器人、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新職業(yè)薪資優(yōu)勢較為明顯;先進(jìn)裝備制造、綠色化工、冶金新材料、能源供應等領(lǐng)域薪資增長(cháng)較快。
面對后續建設與發(fā)展,各建設單位應在繼續高質(zhì)量完成十大改革發(fā)展任務(wù)基礎上,結合《關(guān)于深化現代職業(yè)教育體系建設改革的意見(jiàn)》等國家職業(yè)教育發(fā)展新文件要求,培養高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,服務(wù)國家發(fā)展戰略,在引領(lǐng)高職教育高質(zhì)量發(fā)展上發(fā)揮示范帶頭作用。
職業(yè)院校在教育實(shí)踐中還存在一些不足,突出表現在:對立德樹(shù)人、以德為先的認識還不夠深刻,思想政治工作被虛化、淡化、形式化的問(wèn)題依然存在;思想政治工作方法手段的親和力、針對性和時(shí)代感不強,有的與時(shí)代脫節“跟不上”,有的在流于形式“求花樣”,亟待改進(jìn)。
面對可持續發(fā)展和數字化這一交織疊加的新雙重轉型,作為致力于提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才的職業(yè)教育,必須變革自身以實(shí)現高質(zhì)量發(fā)展,這不僅需要重新定義職業(yè)教育的目的,關(guān)注其作為公共事業(yè)的宏觀(guān)社會(huì )治理,也需要關(guān)注其微觀(guān)層面的課堂教學(xué)創(chuàng )新,重構課堂教學(xué)新的轉向。
調研發(fā)現,新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)和二手車(chē)、網(wǎng)約車(chē)等新領(lǐng)域的發(fā)展,產(chǎn)生了大量崗位需求,而高職相關(guān)專(zhuān)業(yè)由于招生困難,專(zhuān)業(yè)規模連年快速下降,急需通過(guò)長(cháng)學(xué)制培養更多復合型人才。
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