教育部發(fā)布職業(yè)教育信息化標桿學(xué)校建設指南

• 最新資訊
• 2023-07-31

職業(yè)教育信息化標桿學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)標桿校）的建設單位為獨立設置的職業(yè)學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校、高職專(zhuān)科學(xué)校、本科層次職業(yè)學(xué)校）。

科教融匯視域下現場(chǎng)工程師培養的理論內涵

• 轉載新聞
• 2023-07-31

隨著(zhù)時(shí)代的變遷，科教融合逐漸演化為一種新的教學(xué)模式，在普通本科院校培養學(xué)術(shù)型、研究型、創(chuàng )新型人才上起到重要作用，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，這也為職業(yè)本科教育培養高質(zhì)量人才提供了理論依據和有效路徑。

高職院校專(zhuān)業(yè)群課程的目標確定、內容設置、實(shí)施設計及評價(jià)構建

• 轉載新聞
• 2023-07-28

高職院校專(zhuān)業(yè)群課程目標制訂需要完成以下內容：首先，明確本門(mén)課程對應什么崗位或工作領(lǐng)域。其次，明確生產(chǎn)、操作以及管理一線(xiàn)詳細領(lǐng)域的從業(yè)人員所做哪些事情表現出了什么樣的特征。最后，基于上述描述推導出該課程的目標。

教育部實(shí)施新時(shí)代職校名師（名匠）名校長(cháng)培養計劃

• 最新資訊
• 2023-07-28

旨在培養打造一批理想信念堅定、師德高尚、教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力突出的雙師型名師（名匠），一批辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)定位準確、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新、精通現代職業(yè)學(xué)校治理的教育家型名校長(cháng)。

教育部吳巖副部長(cháng)：職業(yè)教育要成為“中國教育的脊梁、中堅”!

• 最新資訊
• 2023-07-27

現在職業(yè)教育最當緊的、最打頭的、最重要的事情，就是建設中國現代職業(yè)教育體系，我們概括為“一體兩翼”。