新質(zhì)生產(chǎn)力導向的高職教育教學(xué)與科研融合路徑的構建

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• 2024-06-14

新質(zhì)生產(chǎn)力條件下，高職教育的人才培養方案及課程體系需要圍繞新興產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)領(lǐng)域的需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)調整和優(yōu)化。

“崗課賽證”綜合育人對高職院?！半p師型”教師專(zhuān)業(yè)能力的新要求

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• 2024-06-13

余洋：如何創(chuàng )新推進(jìn)“新雙高”建設？

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• 2024-06-12

教育部黨組書(shū)記、部長(cháng)懷進(jìn)鵬表示，要進(jìn)一步深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，創(chuàng )新推進(jìn)以“辦學(xué)能力高水平、產(chǎn)教融合高質(zhì)量”為導向的“新雙高”建設。

習近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育的重要論述

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• 2024-06-11

職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑

數字化轉型背景下職校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的價(jià)值邏輯與路徑選擇

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• 2024-06-07

數智基礎設施的完善，對豐富職校教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習場(chǎng)景起到了重要的推動(dòng)作用。