中國特色高水平高職專(zhuān)業(yè)群建設的行動(dòng)方向

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• 2023-09-07

下一階段，中國特色高水平高職專(zhuān)業(yè)群建設不僅需要進(jìn)一步完善治理機制，還要圍繞師資隊伍建設、人才培養以及國際化等方面著(zhù)力建設。

職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍建設的基層實(shí)踐探索

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• 2023-09-05

在“雙師型”教師認定的國家標準還未發(fā)布時(shí)，就已有九個(gè)省市對“雙師型”教師認定進(jìn)行了初步的探索，部分院校也以上一級省級標準為準繩出臺了相應的院校標準。有幾點(diǎn)值得推廣的做法。

提升高職院校教師社會(huì )服務(wù)能力的路徑及保障

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• 2023-09-04

良好的綜合素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)能力是高職院校教師社會(huì )服務(wù)的基礎，是院校核心實(shí)力的具體表現，也是提高職業(yè)教育質(zhì)量和形象的必要條件，因此要借助路徑建設持續提升高職院校教師的社會(huì )服務(wù)能力。

國家級A類(lèi)“雙高計劃”學(xué)校專(zhuān)業(yè)群建設的成效分析

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• 2023-09-01

通過(guò)對各校中期績(jì)效的分析發(fā)現，國家級A類(lèi)“雙高計劃”學(xué)校專(zhuān)業(yè)群建設在產(chǎn)出、貢獻度、社會(huì )認可度三個(gè)維度上取得了顯著(zhù)成績(jì)，實(shí)現了新的突破，較好地推動(dòng)了專(zhuān)業(yè)群可持續發(fā)展，發(fā)揮了對同類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)群建設的示范引領(lǐng)作用，提升了專(zhuān)業(yè)核心競爭力。

數字化賦能職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展的邏輯與路徑

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• 2023-08-31

要按照教育部教育數字化“應用為王、服務(wù)至上、簡(jiǎn)潔高效、安全運行”的總要求，抓住職業(yè)教育數字化新基建、新結構、新模式的發(fā)展契機，將數字化作為職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)新建構整體性、系統性變革的內生力量，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設各要素的全面變革。