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為全面貫徹落實(shí)全國教育大會(huì )精神以及《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》要求,充分發(fā)揮教育統計工作對教育管理、科學(xué)決策和服務(wù)社會(huì )的重要作用,我部組織專(zhuān)家對2015年發(fā)布的《中國教育監測與評價(jià)統計指標體系》進(jìn)行了修訂和完善。
為進(jìn)一步做好“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級證書(shū)”制度試點(diǎn)工作,根據有關(guān)工作安排,2020年6月,我所受權發(fā)布了《關(guān)于招募第四批職業(yè)教育培訓評價(jià)組織的公告》。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家遴選、公示、核查企業(yè)信用和涉稅信息、復核等程序后,提請國務(wù)院職業(yè)教育工作部際聯(lián)席會(huì )議審議,確定270家職業(yè)教育培訓評價(jià)...
如今,技術(shù)技能人才不僅在就業(yè)市場(chǎng)上備受追捧,也獲得社會(huì )的尊崇,大國工匠的故事和精神廣為流傳,就是最生動(dòng)的證明。這也促使全社會(huì )重新審視職業(yè)教育的發(fā)展和未來(lái),開(kāi)始重視職業(yè)教育的價(jià)值。
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