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素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱(chēng)的《咬文嚼字》雜志公布“2016年十大流行語(yǔ)”,“供給側”“洪荒之力”“吃瓜群眾”“小目標”入選。對比央視新聞此前發(fā)布的2016年度漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)提名名單就會(huì )發(fā)現,這些流行語(yǔ)并非第一次上榜。想知道這些流行語(yǔ)為什么流行么?看看語(yǔ)言學(xué)家是怎么解讀的吧!
技能大賽是我國職業(yè)教育工作中的響亮品牌,尤其是在中職教育教學(xué)領(lǐng)域,其影響力、吸引力、公信力等均具有較高地位。但是其中也存在一些需要解決的問(wèn)題,比如大賽活動(dòng)中所謂“錦標主義”“應賽教育”等現象。
在完成三年現代學(xué)徒制訂單班的學(xué)習后,除非個(gè)人退出,大學(xué)生可直接收獲一份來(lái)自企業(yè)的正式工作合同。也正是在這三年,企業(yè)通過(guò)和學(xué)校共同培養,不僅教授了大學(xué)生基本技能,而且有效傳遞了企業(yè)文化和價(jià)值觀(guān),以較低的成本招聘到了畢業(yè)后能立馬上崗的員工。
“將作大匠”是中國古代官名,掌管宮室修建。將作監(古代官署名,掌管宮室建筑)的行政長(cháng)官,從戰國開(kāi)始設置,歷代沿革,名稱(chēng)不一但職掌大致相同,直到清代才取消此官職的建制。我國自古對匠人的重視程度由此可窺一斑,有技能在身的匠人在我國古代是一個(gè)有社會(huì )地位的行當,成長(cháng)成才的渠道暢通...
課程是彰顯職業(yè)教育特色的核心,也是職業(yè)教育內涵建設的關(guān)鍵。在職業(yè)教育課程改革中,“選擇性”似乎成了解開(kāi)職業(yè)教育課程問(wèn)題的“萬(wàn)能鑰匙”。一些地方以選擇性為指導進(jìn)行職業(yè)教育課程改革,要求職業(yè)院校在培養方案中選修學(xué)分達到總學(xué)分的50%以上。接受職業(yè)教育的學(xué)生當然有選擇的權利,職...
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