唐紀瑛：數字化轉型背景下職業(yè)院校模塊化定制實(shí)訓教學(xué)模式研究

• 轉載新聞
• 2023-07-10

隨著(zhù)數字化技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的廣泛應用，職業(yè)院校教學(xué)體系逐步發(fā)生結構性變革，為職業(yè)院校在模塊化實(shí)訓教學(xué)的基礎上，進(jìn)一步探索整合標準化與個(gè)性化的模塊化定制實(shí)訓教學(xué)模式提供了可能。

高職院校專(zhuān)業(yè)群課程思政教學(xué)團隊建設路徑

• 轉載新聞
• 2023-07-07

高職院校專(zhuān)業(yè)群課程思政教學(xué)團隊須堅持“鹽融入菜湯，凸顯思政味”的理念，立足辦學(xué)定位、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、課程特質(zhì)和人才培養要求，因課而異、因事而新，探索科學(xué)放“鹽”、藝術(shù)放“鹽”，解決專(zhuān)業(yè)群課程思政建設要“為誰(shuí)培養人、培養什么樣的人、怎樣培養人”等主要問(wèn)題。

我國五年制高職教育的功能定位、現實(shí)困境與突圍策略

• 轉載新聞
• 2023-07-07

當前的五年制職業(yè)教育發(fā)展在宏觀(guān)、中觀(guān)與微觀(guān)層面遭遇多重現實(shí)困境：如何理順中、高職管理體制之間的矛盾，如何有效提升五年制高職教育辦學(xué)特色的彰顯度，以及如何消除五年制高職教育發(fā)展的資源性障礙等。

培養拔尖技術(shù)人才，職業(yè)院校準備好了嗎

• 轉載新聞
• 2023-07-06

中青報·中青網(wǎng)記者采訪(fǎng)了首批試點(diǎn)工作的兩家牽頭單位負責人——深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長(cháng)許建領(lǐng)、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記方小斌，以及教育部高職高專(zhuān)人才工作評估骨干專(zhuān)家侯長(cháng)林。

高職特色專(zhuān)業(yè)詳解：將個(gè)人選擇融于國家發(fā)展

• 轉載新聞
• 2023-07-06

有志于成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才的青年學(xué)生，個(gè)人興趣特長(cháng)不容忽視，但更為重要的是與時(shí)代和人民同心同向、同頻共振。