2015年新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為了加快校企合作步伐，深化合作內涵，不斷完善工作室人才培養路徑，同時(shí)促進(jìn)教育信息化技術(shù)更好的應用于職業(yè)教學(xué)領(lǐng)域。

新學(xué)期伊始，學(xué)生多媒體工作室引入移動(dòng)教學(xué)平臺《滴滴課堂》，將傳統的教學(xué)教學(xué)培養任務(wù)實(shí)現了線(xiàn)上線(xiàn)下的結合，利用信息化技術(shù)為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)課程，實(shí)現“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享”，“考試便捷化”，“學(xué)習微分享”，“課程微調研”等，同時(shí)也為非工作室的計算機多媒體技術(shù)學(xué)生也能學(xué)習到工作室典型的項目案例，提供了新的渠道。

《滴滴課堂》是一款基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，融合了云計算和職業(yè)教育教學(xué)理念的移動(dòng)學(xué)習平臺，通過(guò)隨時(shí)、隨地、隨需的碎片化學(xué)習，為學(xué)校的自主學(xué)習、溝通以及管理等關(guān)鍵環(huán)節提供有效的解決途徑。

課堂上，通過(guò)使用《滴滴課堂》實(shí)現課程項目審核評分。按照事先排定的小組順序，各個(gè)小組依次輪流匯報項目成果，學(xué)生通過(guò)事先公布的考核評分標準，從項目需求10%、項目組織協(xié)調30%、項目WBS分工科學(xué)合理10%，項目風(fēng)險管控得當10%、項目成本監管合理15%、項目成果表現力15%、項目系統完整性10%，7個(gè)方面實(shí)現在線(xiàn)評分，全員互動(dòng)提高學(xué)生課堂參與度，讓課堂變得更加生動(dòng)，極大的降低了教師的組織成本，更讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。

同時(shí)“微分享”更簡(jiǎn)易的交流與溝通課程中的疑問(wèn)與經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的熱情，《滴滴課堂》還支持多媒體電子書(shū)以多種形式相結合的模式呈現，隨時(shí)隨地，想學(xué)就學(xué)，零廣告，更專(zhuān)注創(chuàng )造更舒適的學(xué)習環(huán)境。

2015年嶄新之年，在學(xué)校與企業(yè)的大力扶持下，學(xué)員的積極主動(dòng)的參與下，回顧過(guò)去兩年我們成績(jì)斐然，展望未來(lái)我們豪情滿(mǎn)懷?！皩W(xué)生多媒體工作室”定為培養發(fā)展符合當前社會(huì )高素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)化技能型人才；提高校企合作品牌知名度，增進(jìn)互信，深化內涵，而不斷努力。