1.智能傳感技術(shù)應用實(shí)訓與考核工位：

主要用于智能控制、自動(dòng)化傳感與檢測技術(shù)基本概念和工作原理認知等實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)與考核。工位布置標準3×3 m，滿(mǎn)足4-5人同時(shí)開(kāi)展實(shí)訓。適用于高職及應用型本科工業(yè)機器人、智能控制、自動(dòng)化、工業(yè)網(wǎng)絡(luò )等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的《傳感器與智能檢測技術(shù)》課程教學(xué)。

智能傳感技術(shù)應用實(shí)訓與考核工作站，將傳統傳感器（光電傳感器、光纖傳感器、接近傳感器等）與智能傳感器（RFID、智能相機、讀碼器、激光位移傳感器等）通過(guò)環(huán)線(xiàn)整合在同一個(gè)設備上，既能實(shí)現單個(gè)傳感器的靜態(tài)學(xué)習與實(shí)訓，也能通過(guò)PLC與搬運機構的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現各種傳感器的在線(xiàn)實(shí)訓、聯(lián)調和考核。核心技術(shù)有RFID的應用實(shí)訓與考核、工業(yè)智能相機的應用實(shí)訓與考核、讀碼器的應用實(shí)訓與考核、激光位移傳感器的應用實(shí)訓與考核、PLC云網(wǎng)關(guān)的應用實(shí)訓與考核。

2.工控網(wǎng)絡(luò )與組態(tài)技術(shù)應用實(shí)訓與考核工位：

主要用于智能控制技術(shù)、自動(dòng)化類(lèi)專(zhuān)業(yè)PLC編程、組態(tài)編程和現場(chǎng)總線(xiàn)協(xié)議通訊等項目教學(xué)實(shí)訓與考核。工位布置標準3×3 m，滿(mǎn)足2-3人同時(shí)開(kāi)展實(shí)訓。適用于高職以及應用型本科院校工業(yè)機器人、智能控制、自動(dòng)化、工業(yè)網(wǎng)絡(luò )等專(zhuān)業(yè)基礎類(lèi)課程《工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò )與組態(tài)技術(shù)》課程教學(xué)。

工控網(wǎng)絡(luò )與組態(tài)技術(shù)應用實(shí)訓與考核工作站，可以實(shí)現PLC編程、組態(tài)編程、現場(chǎng)總線(xiàn)協(xié)議通訊、視覺(jué)相機通訊配置，學(xué)生可同時(shí)學(xué)習日系和歐系的PCL編程，掌握不同語(yǔ)言的編程技巧；通過(guò)工作站的實(shí)訓與學(xué)校，學(xué)生能夠了解PLC與第三方設備的協(xié)議通訊同異，以及通過(guò)上位機程序來(lái)測試通信協(xié)議數據傳送速度與穩定性。核心技術(shù)有西門(mén)子&三菱雙PLC系統的應用實(shí)訓與考核、遠程IO控制系統的應用實(shí)訓與考核、工業(yè)智能相機的應用實(shí)訓與考核、PLC云網(wǎng)關(guān)的應用實(shí)訓與考核。

3.工業(yè)機器人1+X實(shí)訓與考核工位：

主要用于機器人碼垛、搬運、焊接、打磨、裝配等典型工業(yè)應用實(shí)訓、工業(yè)機器人應用與編程職業(yè)技能等級標準相關(guān)技能的實(shí)訓考核。工位布置標準3×3 m，滿(mǎn)足2人同時(shí)開(kāi)展實(shí)訓。滿(mǎn)足相關(guān)課程的一體化教學(xué)、工業(yè)機器人應用與編程職業(yè)技能等級標準相關(guān)技能的實(shí)訓考核。適用于中職、高職以及應用型本科院校工業(yè)機器人、智能控制、自動(dòng)化、工業(yè)網(wǎng)絡(luò )等專(zhuān)業(yè)《工業(yè)機器人基礎操作與編程》課程教學(xué)實(shí)訓。

工業(yè)機器人1+X實(shí)訓與考核工作站，選用工業(yè)六軸機器人，結合豐富的周邊自動(dòng)化機構，可以實(shí)現機器人碼垛、搬運、焊接、打磨、裝配等典型工業(yè)應用教學(xué)，同時(shí)配有機器視覺(jué)系統，實(shí)現對機器人的引導。工作站配備智能倉儲，可進(jìn)行傳感器及PLC調試實(shí)訓等操作。核心技術(shù)有機器人裝配模塊的應用實(shí)訓與考核、工業(yè)智能相機的應用實(shí)訓與考核、智能立體倉儲系統的應用實(shí)訓與考核、模擬焊接系統的應用實(shí)訓與考核。

4.工業(yè)機器人夾具設計及應用實(shí)訓與考核工位：

主要用于各類(lèi)夾具設計、打印、安裝、測試使學(xué)生了解夾具的設計及應用流程等實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)與考核。工位布置標準2.5×4 m，滿(mǎn)足2-3人同時(shí)開(kāi)展實(shí)訓。適用于中、高職及應用型本科工業(yè)機器人、智能控制、自動(dòng)化等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的《工業(yè)機器人夾具設計與應用》課程教學(xué)。

工業(yè)機器人夾具設計及應用工作島,滿(mǎn)足機電結合夾持式夾具、氣壓夾持式夾具、吸附式夾具等不同類(lèi)型工業(yè)機器人夾具的設計、安裝和應用實(shí)訓。使用過(guò)程中，學(xué)生可通過(guò)工業(yè)設計軟件和3D打印機，完成夾具的設計、打印并在工作臺上進(jìn)行應用驗證，配套工業(yè)機器人夾具實(shí)訓軟件，在虛擬系統中完成各類(lèi)夾具的調試實(shí)訓。

5.I5智能制造系統教學(xué)生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)訓與考核工位:

以印章等特定產(chǎn)品的加工、裝配為載體，主要用于智能制造生產(chǎn)線(xiàn)中智能倉儲、數控機床聯(lián)調、視覺(jué)調試檢測應用、工業(yè)機器人、生產(chǎn)線(xiàn)軟件系統等典型工作任務(wù)實(shí)訓，還可用于上述專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行課題研究、學(xué)生畢業(yè)設計等。。工位布置標準6×4 m，滿(mǎn)足4-5人同時(shí)開(kāi)展實(shí)訓。適用于高職以及應用型本科院校工業(yè)機器人、智能控制、自動(dòng)化、工業(yè)網(wǎng)絡(luò )等專(zhuān)業(yè)智能制造系統集成應用相關(guān)課程教學(xué)。

6. 1+X汽車(chē)智能制造系統集成應用職業(yè)技能等級證書(shū)（中級）培訓與考核生產(chǎn)線(xiàn):

主要包括機器人碼垛、搬運、焊接、裝配等典型工業(yè)應用系統集成、工業(yè)機器人應用與編程應用、智能制造系統集成應用、智能倉儲系統集成應用和自動(dòng)引導小車(chē)集成應用。系統集成應用布置標準12.0*5.4m，滿(mǎn)足8-10人同時(shí)開(kāi)展1+X汽車(chē)智能制造系統集成應用職業(yè)技能等級證書(shū)（中級）培訓與考核。滿(mǎn)足1+X汽車(chē)智能制造系統集成應用職業(yè)技能等級證書(shū)（中級）培訓與考核，適用于中職、高職以及應用型本科院校工業(yè)機器人技術(shù)、智能控制技術(shù)、自動(dòng)化、智能制造工程、焊接技術(shù)與工程等專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能等級考核。

7.工業(yè)機器人多工藝（KUKA）實(shí)訓與考核工位:

主要用于機器人碼垛、搬運、焊接、噴涂、打磨等典型工業(yè)應用實(shí)訓、滿(mǎn)足工業(yè)機器人應用與編程相關(guān)技能的實(shí)訓考核。工位布置標準3×3 m，滿(mǎn)足2人同時(shí)開(kāi)展實(shí)訓。滿(mǎn)足相關(guān)課程的一體化教學(xué)、工業(yè)機器人應用與編程職業(yè)技能等級標準相關(guān)技能的實(shí)訓考核。適用于中職、高職以及應用型本科院校工業(yè)機器人、智能控制、自動(dòng)化、工業(yè)網(wǎng)絡(luò )等專(zhuān)業(yè)《工業(yè)機器人基礎操作與編程》課程教學(xué)實(shí)訓。

8. 工業(yè)機器人多工藝（KUKA）實(shí)訓與考核工位:

主要用于機器人碼垛、搬運、焊接、噴涂、打磨等典型工業(yè)應用實(shí)訓、滿(mǎn)足工業(yè)機器人應用與編程相關(guān)技能的實(shí)訓考核   工位布置標準3×3 m，滿(mǎn)足2人同時(shí)開(kāi)展實(shí)訓。滿(mǎn)足相關(guān)課程的一體化教學(xué)、工業(yè)機器人應用與編程職業(yè)技能等級標準相關(guān)技能的實(shí)訓考核。適用于中職、高職以及應用型本科院校工業(yè)機器人、智能控制、自動(dòng)化、工業(yè)網(wǎng)絡(luò )等專(zhuān)業(yè)《工業(yè)機器人基礎操作與編程》課程教學(xué)實(shí)訓。

工業(yè)機器人多工藝（KUKA）實(shí)訓與考核工作站，KUKA緊湊型工業(yè)六軸機器人，結合豐富的周邊自動(dòng)化機構，可以實(shí)現機器人碼垛、搬運、焊接、噴涂、打磨等典型工業(yè)應用教學(xué)，同時(shí)配有機器視覺(jué)系統，實(shí)現對機器人的引導。工作站配備智能倉儲及輸送帶，可進(jìn)行傳感器及PLC調試實(shí)訓等操作。工作站不但完成多樣化基礎實(shí)訓教學(xué)，還可完成圓錐滾子軸承的閉環(huán)生產(chǎn)。