11月20日，江蘇省教育廳與聯(lián)想集團戰略合作簽約儀式在南京舉行?！芭c聯(lián)想集團的戰略合作，將推動(dòng)江蘇職業(yè)院校人才培養模式進(jìn)一步創(chuàng )新，專(zhuān)業(yè)建設和教育教學(xué)水平持續提升，職業(yè)教育改革不斷走向深入?！焙灱s儀式上，江蘇省教育廳巡視員楊湘寧和聯(lián)想集團副總裁李祥林的手緊緊握在了一起。
院校尋找伙伴有了挑挑揀揀的底氣
應該說(shuō)，這次簽約是企業(yè)方聯(lián)想集團的一次主動(dòng)出擊。據聯(lián)想集團教育培訓事業(yè)部總經(jīng)理王魯介紹，聯(lián)想在世界財富500強公司中排名231位，在全球有6萬(wàn)多名員工，擁有中國最大的電子產(chǎn)品服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，目前集團正致力打造中國3C產(chǎn)品（計算機、通信和消費類(lèi)電子產(chǎn)品）第一大服務(wù)平臺。
“企業(yè)對校企合作有著(zhù)原生的需求?！蓖豸斦f(shuō)，對于聯(lián)想集團來(lái)說(shuō)，這種需求主要來(lái)自三個(gè)方面：一是企業(yè)文化、管理實(shí)踐輸出的需要；二是產(chǎn)業(yè)鏈資源整合的需要，包括科研成果的轉化和生產(chǎn)制造的合作；三是人才的獲取需要，除企業(yè)自身的人才需求外，還要幫助上下游合作伙伴進(jìn)行人才儲備。正是出于這些需求，聯(lián)想集團主動(dòng)找到了職業(yè)教育強省江蘇。
對于江蘇省的職業(yè)院校來(lái)說(shuō)，像聯(lián)想這樣的大企業(yè)主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，并不是第一次。江蘇省教育廳職成處處長(cháng)尹偉民告訴記者，江蘇省職業(yè)院校每年企業(yè)“訂單式”培養規模占到全省招生規模的20%，通過(guò)“引企入?！薄叭霃S(chǎng)辦學(xué)”，建成了60多個(gè)技術(shù)先進(jìn)的校內工廠(chǎng)和50多個(gè)場(chǎng)景逼真的廠(chǎng)中教室，這些合作企業(yè)很多都是國際國內知名企業(yè)。
“德國寶馬汽車(chē)公司給我們捐贈了1000萬(wàn)元的車(chē)輛設備，美國通用汽車(chē)公司捐贈了300萬(wàn)元的車(chē)輛設備，我們學(xué)校是寶馬、通用在華東地區重要的人才培養基地?！蹦暇┙鹆曛械葘?zhuān)業(yè)學(xué)校校長(cháng)姜峻自豪地說(shuō)。
過(guò)去提起校企合作，經(jīng)常用的一句話(huà)是“剃頭挑子一頭熱”，描述企業(yè)缺少合作的熱情。南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)鐘名湖說(shuō)，存在過(guò)這種情況，但這已經(jīng)是“老皇歷”了。他把校企合作分成了三個(gè)階段。在1G時(shí)代，確實(shí)是學(xué)校一頭熱，主要是學(xué)校向企業(yè)索取，企業(yè)在學(xué)校設立一些獎學(xué)金。到了2G時(shí)代，校企合作更加深層次，主要形式是“訂單培養”，除了獲得人，企業(yè)沒(méi)有其他的動(dòng)力。到了3G時(shí)代，院校開(kāi)始與企業(yè)共建利益共享平臺，這時(shí)尋找合作伙伴時(shí)已經(jīng)有了挑挑揀揀的底氣。
新興企業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上游企業(yè)受青睞
那么學(xué)校在“挑挑揀揀”時(shí)，都看中企業(yè)的什么？什么樣的企業(yè)能進(jìn)入政府和學(xué)校的視野？答案就是聯(lián)想這樣的企業(yè)。作為根植中國的國際化企業(yè)，聯(lián)想憑借完善的IT工程師培訓和認證體系、先進(jìn)的IT人才培養機制、優(yōu)秀的企業(yè)管理與文化實(shí)踐，培育了眾多IT技術(shù)和管理人才，也積累了豐富的教師實(shí)訓經(jīng)驗、與學(xué)校合作的經(jīng)驗。
“我們在做頂層設計時(shí)，希望學(xué)校選擇的企業(yè)都是不同行業(yè)中頂級的企業(yè)。這些企業(yè)不僅有先進(jìn)的技術(shù)，還富有責任感和企業(yè)精神，通過(guò)與這些企業(yè)的合作，學(xué)生無(wú)論是崗位技能還是職業(yè)精神，都會(huì )獲得很大提升?！币鼈ッ裾勂疬@次由省教育廳出面簽署全面合作戰略協(xié)議初衷時(shí)這樣說(shuō)。
對于院校來(lái)說(shuō)，特別看重選擇產(chǎn)業(yè)鏈上游的企業(yè)，鐘名湖告訴記者：“因為這樣的合作才能長(cháng)久?！彼麄儗W(xué)院和一些中小企業(yè)開(kāi)展過(guò)“訂單班”，但合作時(shí)間都不長(cháng)，因為“訂單班”開(kāi)展幾年后，很容易使企業(yè)出現員工“同質(zhì)化”問(wèn)題。如果選擇產(chǎn)業(yè)鏈上游的企業(yè)，則可以避免此類(lèi)問(wèn)題，校企可以共同為產(chǎn)業(yè)鏈下游的多個(gè)企業(yè)輸送人才，通過(guò)這種方式使企業(yè)增殖。
而聯(lián)想這樣的新興高科技企業(yè)更是受到院校的歡迎，因為這類(lèi)企業(yè)顛覆傳統的互聯(lián)網(wǎng)思維，總是能給院校帶來(lái)啟迪和種種驚喜。比如，在簽約儀式上，王魯向院校長(cháng)們透露，聯(lián)想將推出一個(gè)叫“想幫幫”的手機應用程序，構建消費類(lèi)電子產(chǎn)品維修的O2O（線(xiàn)上線(xiàn)下）平臺，這個(gè)工程師平臺將面向整個(gè)社會(huì )開(kāi)放?！敖裉炷銈冃ｉL(cháng)想的還是如何幫助學(xué)生到企業(yè)就業(yè)，明天，你們培養出來(lái)的學(xué)生就可以在這個(gè)平臺上實(shí)現創(chuàng )業(yè)。初步測算，我們這個(gè)平臺需要20萬(wàn)名工程師?！蓖豸斦f(shuō)。
“通過(guò)O2O平臺讓學(xué)生自己成為老板，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大利好?！辩娒d奮地表示。
企業(yè)要有“向前500米”的勇氣遠見(jiàn)
當前，一些大企業(yè)已經(jīng)嘗到了校企合作的甜頭，主動(dòng)找到學(xué)校。但也有一些企業(yè)認為，參與職業(yè)教育會(huì )增加其成本。畢竟在現有的制度環(huán)境下，企業(yè)參與職業(yè)教育還沒(méi)有稅收優(yōu)惠措施的激勵，似乎“無(wú)利可圖”；加之當前我國職業(yè)資格準入制度不完善，企業(yè)無(wú)需為人才培養付出成本的情況下也能招募到人才。種種因素影響了企業(yè)參與職業(yè)教育校企合作的積極性，開(kāi)展的校企合作大多流于形式，其深度和廣度都不夠，沒(méi)有全方位開(kāi)展合作。
“其實(shí)，從企業(yè)自身的建設和發(fā)展的角度來(lái)看，參與校企合作可以推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展，降低其為人力資源付出的成本，同時(shí)也是其承擔社會(huì )責任和義務(wù)的體現?！蹦暇┥虡I(yè)學(xué)校校長(cháng)殷樹(shù)風(fēng)說(shuō)，“企業(yè)要有把用工往前推500米的勇氣和遠見(jiàn)?！?br /> 殷樹(shù)風(fēng)說(shuō)，他在和蘇寧家電的老總談合作時(shí)，就給企業(yè)算了筆賬?！巴巴?00米，把企業(yè)培訓放到學(xué)校來(lái)做，企業(yè)不虧，因為用的是國家的教育資源，這是其一；企業(yè)招工能做到適齡人口的全覆蓋嗎？不能，即便是蘇寧這樣的大企業(yè)也不能。而我們學(xué)校能，我們學(xué)?？梢悦嫦蛘麄€(gè)區域的適齡人口招生，我們在招生時(shí)就可以把企業(yè)的信息和用人需求植入進(jìn)去，三年下來(lái)，學(xué)生還會(huì )不認同企業(yè)的文化和價(jià)值觀(guān)嗎？即便最后學(xué)生離你而去，那也是企業(yè)的問(wèn)題，企業(yè)需要反思的是為何自己沒(méi)有吸引力?！?br /> 姜峻說(shuō)的則更加直接：“我們給企業(yè)的是對企業(yè)文化認同的‘學(xué)院派’，很純凈、沒(méi)惡習，企業(yè)自己到社會(huì )上招到的員工是什么樣則不好說(shuō)?！?br /> 另外，企業(yè)特別是中小企業(yè)在與職業(yè)院校合作培養技術(shù)技能人才時(shí)，還有一個(gè)額外的收益，就是重要信息的獲取。校長(cháng)們有著(zhù)這樣的自信，在信息獲取方面，職業(yè)院校比中小企業(yè)具有更大的優(yōu)勢，因為職業(yè)院校尤其是公辦職業(yè)院校的主管部門(mén)多為各局、部委以及大型國企，這些部門(mén)掌握著(zhù)大量的政府前沿信息和企業(yè)發(fā)展需求信息，可以以較快的速度傳達給學(xué)校。
一項調查研究表明，有34.52%的中小企業(yè)不知道政府有鼓勵校企協(xié)同培養高技術(shù)技能人才的政策，有5.95%的企業(yè)完全不清楚這類(lèi)政策。由此不難看出中小企業(yè)在信息獲取方面的欠缺。
“所以也不能單純說(shuō)企業(yè)就缺少把用工往前推500米的積極性，有的企業(yè)想的確實(shí)是多一事不如少一事，而有的企業(yè)卻是不知如何推。這就需要媒體更多地宣傳校企合作對于企業(yè)的意義，和實(shí)現校企合作的途徑。當然政府的主導作用也不能或缺?！币髽?shù)風(fēng)說(shuō)。