著(zhù)眼國家戰略發(fā)展需要，一系列就業(yè)優(yōu)先戰略相關(guān)政策相繼落地實(shí)施，中國正在系統性解決青年人力資源供給與市場(chǎng)需求“脫節”問(wèn)題，培養塑造更多具有能力復合型、快速成長(cháng)型、終身學(xué)習型等新特征的青年人才。

“響應國家戰略、滿(mǎn)足行業(yè)需求、適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，是學(xué)校新增專(zhuān)業(yè)的重要原因?！?/span>

緊密對接新發(fā)展、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，提升人才培養的“內涵”，是職業(yè)教育提升吸引力的關(guān)鍵。

實(shí)習見(jiàn)習已成為畢業(yè)生簡(jiǎn)歷中的“必填項”和需求方眼中的“加分項”，有助于彌補青年“眼高手低”的就業(yè)弱項，提升實(shí)踐能力、增強就業(yè)能力。

2023年盛夏，1158萬(wàn)名高校畢業(yè)生踏上了新的人生旅途。他們中，有人已經(jīng)找到心儀的工作，有人選擇繼續深造，有人仍在求職路上。

據教育部統計，今年高校畢業(yè)生人數比去年增長(cháng)82萬(wàn)。據國家統計局介紹，今年5月，我國16～24歲的青年人總量為9600多萬(wàn)，其中有3300多萬(wàn)進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)尋找工作。

短期觀(guān)察，隨著(zhù)大量青年人力資源進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，招工難、就業(yè)難并存的結構性矛盾依然突出。然而從長(cháng)期看，一場(chǎng)人力資源供給側結構性改革已經(jīng)開(kāi)啟。

大幅調整高校專(zhuān)業(yè)設置、推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、為青年就業(yè)提供更多實(shí)習見(jiàn)習實(shí)踐機會(huì )……著(zhù)眼國家戰略發(fā)展需要，一系列就業(yè)優(yōu)先戰略相關(guān)政策相繼落地實(shí)施，中國正在系統性解決青年人力資源供給與市場(chǎng)需求“脫節”問(wèn)題，培養塑造更多具有能力復合型、快速成長(cháng)型、終身學(xué)習型等新特征的青年人才。

專(zhuān)業(yè)增減滿(mǎn)足戰略需求

今年9月，天津理工大學(xué)首批68名老年學(xué)本科專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)三年級?！拔覈淆g人口比例不斷提升，但養老護理、管理人才緊缺，特別是本科層次的專(zhuān)業(yè)養老人才以及智能化養老高素質(zhì)人才備受青睞?！碧旖蚶砉ご髮W(xué)教務(wù)處處長(cháng)李彬介紹。

2021年，天津理工大學(xué)成為華北地區唯一一家擁有老年學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的高等院校?！绊憫獓覒鹇?、滿(mǎn)足行業(yè)需求、適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，是學(xué)校新增專(zhuān)業(yè)的重要原因?！崩畋蛘f(shuō)。

不久前，“數十所大學(xué)撤銷(xiāo)公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)”的話(huà)題引發(fā)熱議。教育部等五部門(mén)今年4月印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》提出，到2025年要優(yōu)化調整高校20%左右學(xué)科專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)，新設一批適應新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專(zhuān)業(yè)，淘汰不適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。

在此之前，一些高校已開(kāi)始進(jìn)行專(zhuān)業(yè)增減調整。近年來(lái)，天津理工大學(xué)先后增設了數據科學(xué)與大數據技術(shù)、人工智能、智能制造工程、大數據管理與應用、應急技術(shù)與管理、土木水利與海洋工程等專(zhuān)業(yè)。今年，該校新設立了應急技術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)，側重為各級應急管理部門(mén)、工程設計單位、施工單位等輸送從事公共安全管理、應急管理、事故調查等的專(zhuān)業(yè)人才。

大學(xué)學(xué)科調整，有增亦有減。

天津市教委今年印發(fā)的《關(guān)于做好天津市2023屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作的通知》要求，各高校對連續兩年“畢業(yè)去向落實(shí)率”低于50%的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調整。比如，天津理工大學(xué)結合區域經(jīng)濟發(fā)展現狀，主動(dòng)停招、撤銷(xiāo)就業(yè)率過(guò)低、招生質(zhì)量不高的專(zhuān)業(yè)。2019年至今，該校已陸續停招信息與計算科學(xué)、電波傳播與天線(xiàn)、信息管理與信息系統、自然地理與資源環(huán)境等4個(gè)專(zhuān)業(yè)。

全國多地也提出推動(dòng)高校及時(shí)淘汰或更新升級不適應社會(huì )經(jīng)濟需要的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。比如，北京今年公布的市屬高校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結果顯示，共撤銷(xiāo)北京服裝學(xué)院英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)等10個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。

建設更多打破“門(mén)戶(hù)”的交叉學(xué)科，是青年人力資源供給側結構性改革的另一重點(diǎn)。

針對高校專(zhuān)業(yè)多、細、窄問(wèn)題，交叉、融合學(xué)科可以打通專(zhuān)業(yè)壁壘，推動(dòng)人才培養綜合化、項目化、前沿化，塑造“經(jīng)世致用”的人才，為青年就業(yè)拓展更廣闊空間。

天津大學(xué)研究生院副院長(cháng)何芳介紹，天津大學(xué)成立了學(xué)科交叉中心，下設儲能技術(shù)、智能建設與安全、醫工融合、智能+、文化遺產(chǎn)保護、應用數學(xué)等6個(gè)學(xué)科交叉分中心，希望實(shí)現一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生由多個(gè)學(xué)院老師共同培養，通過(guò)多學(xué)科“碰撞”產(chǎn)生重大原始創(chuàng )新。

“我本科就讀軟件工程專(zhuān)業(yè)，碩士期間學(xué)習建筑學(xué)，博士期間從事明長(cháng)城全線(xiàn)數字化研究。專(zhuān)業(yè)間越來(lái)越暢通的‘交叉’，讓未來(lái)的發(fā)展有了更多創(chuàng )新空間?！碧旖虼髮W(xué)建筑學(xué)院建筑學(xué)博士生張夢(mèng)迪說(shuō)。

職教改革增加技能供給

“這個(gè)是地平儀，是飛機中指示機身俯仰和傾側狀態(tài)的儀表，對保證飛機飛行安全有重要的作用……”在天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，一架龐巴迪CRJ-200飛機成為學(xué)生航空專(zhuān)業(yè)認知第一課的重要載體。教師現場(chǎng)講解，學(xué)生實(shí)地觀(guān)察，讓學(xué)生職業(yè)能力與產(chǎn)業(yè)需求快速匹配。

2021年，航空航天產(chǎn)業(yè)被列為天津市深耕的12條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈之一。學(xué)校瞄準這一行業(yè)機遇，與企業(yè)共建了飛行器數字化制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)群，引入多架實(shí)習飛機、實(shí)習發(fā)動(dòng)機等實(shí)訓教學(xué)設備，建設專(zhuān)門(mén)實(shí)訓室，開(kāi)展飛機鈑金與鉚接、標準線(xiàn)路施工、航空電子維修等技能訓練。

為了讓人才培養方向與市場(chǎng)需求盡量保持“同步”，學(xué)院與上百家企業(yè)長(cháng)期保持著(zhù)密切的聯(lián)系，通過(guò)深入調研及時(shí)了解行業(yè)需求前沿變化，在此基礎上審慎研判調整專(zhuān)業(yè)設置。

今年5月，天津機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立京津冀航空職業(yè)教育產(chǎn)教聯(lián)盟，充分發(fā)揮聯(lián)盟成員各自?xún)?yōu)勢，推動(dòng)產(chǎn)教融合一體化發(fā)展，優(yōu)化資源配置與共享，提高航空人才培養質(zhì)量。

“當前，航空制造與維修領(lǐng)域人才需求較大。特別是在京津冀協(xié)同發(fā)展背景下，這一方向就業(yè)前景良好?！碧旖驒C電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記王千文介紹。

職業(yè)教育與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展緊密相連。教育部2021年發(fā)布的新版職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄，專(zhuān)業(yè)總體調整幅度超過(guò)60%?！秶衣殬I(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃（2020—2023年）》《關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》《關(guān)于加快推進(jìn)現代職業(yè)教育體系建設改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》等一系列職教改革總體規劃、具體措施陸續出臺，推動(dòng)職業(yè)教育供給側輸出更多高技能人才。

緊密對接新發(fā)展、新業(yè)態(tài)、新職業(yè)，提升人才培養的“內涵”，是職業(yè)教育提升吸引力的關(guān)鍵。

天津職業(yè)大學(xué)是全國最早舉辦高等職業(yè)教育的院校之一。近年來(lái)，為解決人才培養供給和產(chǎn)業(yè)需求“兩張皮”問(wèn)題，天津職業(yè)大學(xué)進(jìn)行了一系列創(chuàng )新實(shí)踐。

該校校長(cháng)鄭清春介紹，學(xué)校依托天津市高端裝備和智能制造人才創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)聯(lián)盟，實(shí)施“訂單式”的人才培養。不僅為生物醫藥、網(wǎng)絡(luò )安全和文化產(chǎn)業(yè)培養高素質(zhì)技術(shù)技能人才，還利用職業(yè)院系的實(shí)踐優(yōu)勢，為140多家中小微企業(yè)開(kāi)展科技服務(wù)和技術(shù)攻關(guān)，讓學(xué)生在“解難題”的過(guò)程中得到能力鍛煉，提升就業(yè)競爭力。

天津職業(yè)大學(xué)畢業(yè)生崔雙因此獲益。今年夏季畢業(yè)的她，已進(jìn)入天津藥物研究院下屬公司實(shí)驗室工作?！疤顖笾驹笗r(shí)，我就被學(xué)校的藥品生產(chǎn)技術(shù)專(zhuān)業(yè)吸引。這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展前景廣闊，不僅‘好就業(yè)’還能‘就好業(yè)’?！?/span>

在校期間，崔雙多次參加國家級和市級專(zhuān)業(yè)技能比賽，專(zhuān)業(yè)素養快速提升。通過(guò)參加學(xué)校組織的企業(yè)實(shí)習，她不斷積累解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗，最終憑借優(yōu)異表現被心儀的公司留用。

來(lái)源：新華社。

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