“創(chuàng )新是企業(yè)家精神之靈魂，合作是企業(yè)家精神之精華，學(xué)習是企業(yè)家精神之關(guān)鍵，誠信是企業(yè)家精神之基石?！比绾闻嘤敶髮W(xué)生創(chuàng )新、合作、學(xué)習與誠信的企業(yè)家精神品質(zhì)？
    “大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目還是需要置身商業(yè)回報場(chǎng)景中打磨”，這與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育去功利化是否矛盾？
    跨越時(shí)空之限，最大限度聯(lián)動(dòng)各方資源，校企協(xié)作成功標志何在？
    日前，2017首屆中國高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育聯(lián)盟年會(huì )于鄭州大學(xué)隆重召開(kāi)，其間，一場(chǎng)別開(kāi)生面的企業(yè)家高峰論壇火力全開(kāi)，為高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育注入新鮮動(dòng)力。
    “一旦創(chuàng )新成為信仰，一切險阻都將化為坦途?！眲?chuàng )新創(chuàng )業(yè)時(shí)代，大學(xué)生的創(chuàng )造潛能被進(jìn)一步激發(fā)，大學(xué)生創(chuàng )客也逐漸被賦予具有企業(yè)家精神的一代。
    為實(shí)現大學(xué)生創(chuàng )客創(chuàng )意產(chǎn)品化、產(chǎn)品商品化，讓其知曉如何進(jìn)行融資、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及商業(yè)模式設置，高校逐漸加大邀企業(yè)家進(jìn)校力度，大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育日臻強化。但如何使大學(xué)生創(chuàng )客精神更進(jìn)一步與企業(yè)家精神相契合，常規課堂教學(xué)似乎還欠缺一股力量。
    大四那年，果斷放棄了年薪16萬(wàn)元的日本電裝公司提供的工作機會(huì )，陳創(chuàng )還是選擇了投身于自己喜歡的事業(yè)中——創(chuàng )業(yè)?！皩?shí)際上，剛考上華南農業(yè)大學(xué)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)時(shí)，也曾想畢業(yè)后憑借過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識找一份好工作?！标悇?chuàng )說(shuō)。
    但由于父輩多從商，陳創(chuàng )癡迷創(chuàng )業(yè)。大二，陳創(chuàng )花了一大筆資金從別人手中接過(guò)校內的打印店、水果店及二手書(shū)店，然而次年學(xué)校就要回收全校所有物業(yè)作統一規劃?！斑@是一次血淋淋的投資教訓”，好在陳創(chuàng )從中總結了一套自己的投資理念和途徑，依舊敢于在創(chuàng )業(yè)路上繼續探險——與友人聯(lián)合開(kāi)設了全國首家大學(xué)生連鎖西餐廳，成立了專(zhuān)注做90后項目投資管理公司——“種子裂變器”，要讓最懂90后的90后做90后的投資人。
    “創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)需要一種忘我精神，勇于風(fēng)險投入，才可能成功?！编嵵荽髮W(xué)校友、河南漢威電子股份有限公司董事長(cháng)任紅軍以社會(huì )企業(yè)家過(guò)來(lái)人的身份，向創(chuàng )業(yè)學(xué)子建議“要鍛造具有企業(yè)家精神的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)品質(zhì)”。
    何為企業(yè)家眼中的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神內涵？嵩山資本總裁張濤以自身經(jīng)驗剖析：“大學(xué)生創(chuàng )客往往容易求快、求多，但欲速則不達，唯有腳踏實(shí)地，專(zhuān)注做好某個(gè)領(lǐng)域，或有成功可言?！贝送?，善于學(xué)習是企業(yè)家精神動(dòng)力，執著(zhù)才是企業(yè)家精神本色。
    “創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神在很大程度上是與企業(yè)家精神高度契合的?！焙幽鲜∪嗣裾l(fā)展研究中心主任谷建全指出。
    企業(yè)夢(mèng)凝聚中國夢(mèng)，國之富強需要具有企業(yè)家精神的民族企業(yè)支撐和共建。對此，鄭州大學(xué)黨委副書(shū)記李興成強調，培育具有創(chuàng )新、冒險、合作、敬業(yè)、學(xué)習、執著(zhù)及誠信的企業(yè)家精神的大學(xué)生，是校企合作育人的著(zhù)力點(diǎn)。
    商場(chǎng)如戰場(chǎng)，創(chuàng )業(yè)中功成名就有之，默默無(wú)聞甚或折戟沉沙更為常見(jiàn)。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)本就不以成敗論英雄，實(shí)現精神引領(lǐng)，樹(shù)起創(chuàng )新大旗，企業(yè)家精神不坐而論道。
    華南農業(yè)大學(xué)學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目“睿航無(wú)人船”最初設想是，采用GPS定位技術(shù)，巡航在某一水域中，并將水體污染地理位置和污染源實(shí)時(shí)傳送回基站。然而，市場(chǎng)上首家環(huán)保無(wú)人船研發(fā)生產(chǎn)企業(yè)早在2010年就已成立。因而他們的項目盡管有技術(shù)但無(wú)人問(wèn)津。經(jīng)過(guò)路演分析，點(diǎn)評專(zhuān)家建議該項目向娛樂(lè )方向調整——水底拍攝。通過(guò)調整，最初的設計方案“面目全非”，但卻也因此得出了最接地氣和市場(chǎng)化的項目模式。
    “大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目最大的問(wèn)題是，有創(chuàng )意而市場(chǎng)小，有了產(chǎn)品卻銷(xiāo)售難?！比渭t軍一言以蔽之，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目最終還是要靠市場(chǎng)存活，而不能指望“輸血”。
    當前，大學(xué)生成為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)時(shí)代主力軍，如何以符合新青年的方式在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代中進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育？新開(kāi)普電子股份有限公司董事長(cháng)楊維國別有深意地講述自己的創(chuàng )業(yè)故事。
    “那是我在鄭州大學(xué)電機系（現鄭州大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)）當輔導員期間，每年元旦各個(gè)院系都要組織活動(dòng)，一般都是以傳統文藝活動(dòng)模式為主。但電機系則不走尋常路，在系主任的支持下，發(fā)起一項創(chuàng )作智力電子游戲工具活動(dòng)，激光槍、電子釣魚(yú)器以及電子籃球等至少幾十種創(chuàng )意產(chǎn)品充盈了整個(gè)電機系?！睏罹S國回憶，后來(lái)清華大學(xué)河南同學(xué)會(huì )還來(lái)租用了這些游戲設備。作品成了商品，學(xué)生創(chuàng )造積極性空前高漲，全校創(chuàng )新氛圍也空前活躍起來(lái)。
    “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)時(shí)代，更多大學(xué)生創(chuàng )客是以?xún)?yōu)秀項目躍出校園，但并非所有創(chuàng )業(yè)項目都具有轉化或落地價(jià)值，其中市場(chǎng)需求及商業(yè)價(jià)值是評判的一項重要標準?！鞍褜W(xué)生置身于為社會(huì )服務(wù)，取得商業(yè)回報場(chǎng)景當中所產(chǎn)生的激勵作用，將超出學(xué)校單純教化所生成的行為觀(guān)念?！睏罹S國認為。
    “近4個(gè)月時(shí)間，調動(dòng)了570余位企業(yè)導師，開(kāi)展了200余場(chǎng)訓練營(yíng)活動(dòng)，輔導項目約3500個(gè)，為全國約2000余所院校提供了項目評審、訓練營(yíng)等公益服務(wù)?！彪S著(zhù)第三屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽有序推進(jìn)，目前進(jìn)入國賽前的高度預熱期——省賽階段，各地各高校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)活動(dòng)此起彼伏，幾乎每?jì)商炀?br />