6月9日，“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟在“海上絲綢之路”東方始發(fā)港——浙江省寧波市正式成立，為期兩天的“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同國際論壇也在此間舉行，20多個(gè)國家的教育部官員及職業(yè)教育方面的代表與會(huì )，碰撞思想，交流智慧。
聯(lián)盟成立大會(huì )上，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院與中航國際成套設備有限公司、機械工業(yè)第六設計研究院有限公司等企業(yè)，分別簽約、助推校企合作“走出去”。
“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟理事長(cháng)單位負責人、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(cháng)張慧波博士說(shuō)，從2015年動(dòng)議、2016年發(fā)出倡議，到現在正式成立，目前已有來(lái)自全國的76所高職院校、中航國際等13家不同行業(yè)的龍頭企業(yè)，以及中國教育國際交流協(xié)會(huì )、有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì )、國家半導體產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等多個(gè)行業(yè)組織加入聯(lián)盟。

契合國家戰略、謀求自身發(fā)展
職業(yè)院校與企業(yè)攜手獻力一帶一路發(fā)展

  職業(yè)教育與經(jīng)濟依存度較高，職業(yè)教育是“一帶一路”倡議中經(jīng)濟建設的重要支撐，推進(jìn)“一帶一路”沿線(xiàn)國家產(chǎn)教協(xié)同，成為職業(yè)教育發(fā)展的重要追求。
  為什么倡議成立“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟，其宗旨是什么？中國教育國際交流協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)劉利民介紹，基于產(chǎn)教雙方多元訴求與既有的基礎，去年10月，中國教育國際交流協(xié)會(huì )、寧波市教育局、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭召開(kāi)“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同峰會(huì )，來(lái)自國內“一帶一路”沿線(xiàn)省市的18所高職院校、中航國際成套設備有限公司等10家國內標桿企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì )的代表，以及來(lái)自斯里蘭卡、緬甸、柬埔寨等21個(gè)“一帶一路”沿線(xiàn)國家的職教領(lǐng)域代表參加了會(huì )議。與會(huì )單位聯(lián)合倡議、發(fā)起成立“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟，以推動(dòng)中國職業(yè)教育和企業(yè)“走出去”，服務(wù)國家“一帶一路”倡議。
  自發(fā)出聯(lián)盟成立倡議以來(lái)，獲得了我國教育部、商務(wù)部、中國教育國際交流協(xié)會(huì )、寧波市政府等政府部門(mén)和行業(yè)企業(yè)的鼎力支持，得到高職院校的積極響應和“一帶一路”及廣大發(fā)展中國家、國際組織的高度關(guān)注。教育部有關(guān)負責人說(shuō)，教育部在《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》中提出，要與沿線(xiàn)國家一道，擴大人文交流，加強人才培養，共同開(kāi)創(chuàng )教育美好明天。
  張慧波說(shuō)：“我們以開(kāi)放、協(xié)調、合作、創(chuàng )新、發(fā)展為理念，整合資源，尋求職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展。引領(lǐng)職業(yè)教育呼應‘一帶一路’，拓展沿線(xiàn)國家及地區的職業(yè)教育交流合作，提升職業(yè)院校國際化水平，助推企業(yè)‘走出去’?！?

多方投入、多元合作、多類(lèi)形式
探索職業(yè)教育海外辦學(xué)新模式

  商務(wù)部援外司有關(guān)負責人表示，將對“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟開(kāi)展相關(guān)工作給予全力支持，幫助其充分發(fā)揮職業(yè)教育在“一帶一路”建設中的技術(shù)技能型人才支撐作用及人文交流中的橋梁作用，在援外培訓領(lǐng)域取得新成績(jì)，增進(jìn)民心相通，國家互信。
  作為全國首批國家教育國際合作與交流綜合改革試驗區之一，寧波市大力支持發(fā)展職業(yè)教育與教育國際交流，規劃將寧波建成“職業(yè)教育走出去基地”。據了解，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院不僅是聯(lián)盟牽頭單位之一，還是全國唯一的職業(yè)技術(shù)教育類(lèi)援外培訓基地。該校自2007年就開(kāi)始承辦中國政府人力資源援外培訓項目，為印尼、斯里蘭卡、坦桑尼亞、贊比亞、肯尼亞、埃及等 “一帶一路”沿線(xiàn)國家和地區培訓了1618名產(chǎn)業(yè)界、教育界官員和院校教師，與諸多“一帶一路”沿線(xiàn)國家建立了聯(lián)系，并已在貝寧建立中非（貝寧）職業(yè)技術(shù)教育培訓學(xué)院，開(kāi)創(chuàng )了浙江高職院校海外辦學(xué)的先河。受商務(wù)部委托，學(xué)校將開(kāi)啟暑期在斯里蘭卡、格林納達的境外援外培訓班。同時(shí)，學(xué)校在斯里蘭卡的辦學(xué)項目正在逐步推進(jìn)。
  參加“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同國際論壇的多所高職院校在服務(wù)國家“一帶一路”倡議中積累了豐富的經(jīng)驗，取得了一定成績(jì)。
  在政府、企業(yè)與學(xué)校多方投入的同時(shí)，多元合作、多類(lèi)形式的辦學(xué)模式得以積極推進(jìn)。陜西工業(yè)職業(yè)學(xué)院校長(cháng)張曉云說(shuō)：“我校聯(lián)合哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，與中國有色礦業(yè)集團有限公司簽署合作框架協(xié)議，在該公司境外投資國開(kāi)展職業(yè)教育‘走出去’工作?！?br />   云南國土資源職業(yè)學(xué)院依托“中國面向東南亞、南亞礦產(chǎn)資源人才培養基地”優(yōu)勢，與柬埔寨工業(yè)和礦產(chǎn)能源部、老撾工業(yè)手工業(yè)部地質(zhì)礦山局簽訂聯(lián)合培養礦產(chǎn)資源人才協(xié)議，與老撾理工學(xué)院共建聯(lián)合培訓中心對該校學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓。
  一些院校發(fā)揮所處的地理優(yōu)勢，探索與相近國家地區的合作辦學(xué)路徑。海南經(jīng)貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院負責人介紹，學(xué)校充分利用國際旅游島和在“一帶一路”中的有利地理優(yōu)勢，與俄羅斯、白俄羅斯、哈薩克斯坦、阿聯(lián)酋、巴基斯坦的多所大學(xué)建立合作辦學(xué)通道。南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設桂港現代職業(yè)教育發(fā)展中心，全面開(kāi)展面向中南、西南地區以及東南亞國家的職業(yè)教育課程培訓、資格認證、技能競賽和國際交流合作。
企業(yè)在探索職業(yè)教育海外辦學(xué)新模式方面能做什么？中航國際成套設備有限公司負責人說(shuō)：“我們有以下做法：為發(fā)展中國家進(jìn)行職業(yè)教育頂層規劃，為他們創(chuàng )辦職業(yè)院校進(jìn)行課程設計，建立學(xué)?；驅ΜF有學(xué)校進(jìn)行升級改造，為這些學(xué)校提供實(shí)驗實(shí)訓設備，進(jìn)行教師在中國和海外的培訓，幫助學(xué)校運營(yíng)和管理?！?

推廣技術(shù)、服務(wù)、標準和理念
提升我國職業(yè)教育國際化水平

  打造“一帶一路”職業(yè)教育共同體具備較好的基礎。教育部國際教育研究與咨詢(xún)中心主任朱興德說(shuō)，“一帶一路”沿線(xiàn)國家整體教育發(fā)展水平不低，教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段的占43.5%、普及化階段的為40.6%、精英化階段的有15.9%。
  沿線(xiàn)國家有需求。參加國際論壇的南蘇丹教育部代表說(shuō)：“我們所需要的是職業(yè)技能，有了技能才能發(fā)展繁榮?！?尼日利亞的職業(yè)教育只占高等教育的1%，大部分技能傳授是通過(guò)師傅帶徒弟的方式，該國代表表示，希望能借鑒中國的職業(yè)教育經(jīng)驗。盧旺達勞動(dòng)力發(fā)展局負責人說(shuō)，在盧旺達高等教育中40%是職教，“我們希望中國很多企業(yè)來(lái)投資，有更多中國的職教到盧旺達來(lái)發(fā)展，讓我們的職業(yè)教育課程、認證體系做得更好?！备耵敿獊喗?jīng)濟發(fā)展部門(mén)的代表說(shuō)，格魯吉亞非常重視職業(yè)教育，但是，師資比較匱乏，她羨慕中國有很多國家級、省級的職業(yè)技能大賽，她呼吁，中國職業(yè)教育幫助他們搞技能大賽，進(jìn)而創(chuàng )造產(chǎn)業(yè)品牌。還有沿線(xiàn)國家的教育部官員說(shuō)，希望中國公司雇用當地的員工，這就需要職業(yè)技能培訓。
  推進(jìn)我國職業(yè)教育國際化，前提是做強自身。江蘇農牧科技職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記吉文林說(shuō)，學(xué)校600多名專(zhuān)任教師中150多人能夠用英文講授專(zhuān)業(yè)課；該?；I備的高等農牧職業(yè)院校國際聯(lián)盟已經(jīng)開(kāi)過(guò)預備會(huì )，近80個(gè)國家的高職院校有意愿參與。
  如何提升我國高職院校國際化水平，分享職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)驗？張慧波認為，重點(diǎn)是開(kāi)展面向國際的校際、校企結對合作，推動(dòng)與“一帶一路”沿線(xiàn)各國院校締結姊妹關(guān)系；打造“一帶一路”職教高端智庫，為國內企業(yè)提供“走出去”落地服務(wù)，為政府決策提供“一帶一路”咨詢(xún)服務(wù)，為高職院校提供國際交流與辦學(xué)方案設計，為沿線(xiàn)國家提供職業(yè)教育實(shí)施方案；開(kāi)展創(chuàng )新職教“走出去”培訓模式、搭建信息化互聯(lián)互通平臺；以技術(shù)、服務(wù)、標準及理念的輸出為統領(lǐng)，推進(jìn)職業(yè)教育技術(shù)設備、教材、課程課件、教學(xué)項目、教師海外授課、教學(xué)管理、專(zhuān)業(yè)標準、課程架構、教學(xué)方案與評估體系以及職業(yè)教育整體解決方案的輸出。
  據了解，“一帶一路”產(chǎn)教協(xié)同聯(lián)盟將致力于打造聯(lián)盟品牌，持續推動(dòng)聯(lián)盟年會(huì )，積極打造對內溝通、對外展示平臺，提高成員單位參與度、知名度；聯(lián)合國際組織、境外院校、跨國企業(yè)跨區域協(xié)同舉辦國際化產(chǎn)教協(xié)同專(zhuān)題論壇，增加產(chǎn)教深度對話(huà)的影響力與受益面；協(xié)同企業(yè)舉辦“一帶一路”邀請賽、挑戰賽，打造國際性、綜合性的“以賽促交”平臺。
  提升我國職業(yè)教育國際化水平，還有哪些問(wèn)題？參加論壇的業(yè)內人士認為，首先是師資，由于受外語(yǔ)限制，許多中國教師在國外授課需要配備翻譯，這樣交流起來(lái)不是很有效。 為吸引“一帶一路”沿線(xiàn)各國留學(xué)生，參加論壇的人士呼吁，將留學(xué)高職院校納入“留學(xué)中國”的總體框架予以統籌規劃，推動(dòng)動(dòng)態(tài)“留學(xué)獎學(xué)金”設置機制與國際性企業(yè)開(kāi)展“訂單班”合作。參與院校也要探索分段培養機制，提升留學(xué)高職院校的吸引力。